Den kulturelle skolesekken

Den kulturelle skolesekken ble opprettet med et spedt forsøk med en moderat bevilgning på stasbudsjettet i 2000.

Ideen kom fra Sandefjord kommune og etter hvert Vestfold fylkeskommune, som hadde etablert en lokal og regional ordning der alle grunnskolens elever fikk tilbud i skoletiden om å oppleve alle de viktigste kunst- og kulturuttrykkene, slik at de skulle få en grunnleggende erfaring med kulturbildet i lokalsamfunnet og landet som helhet.

Da dette ble innført som en riksdekkende ordning for alvor, ble den finansiert over spillemidlene gjennom at Stortinget vedtok en omlegging av den såkalte ”tippenøkkelen”, slik at en betydelig større del av overskuddet fra Norsk tipping nå går til kultur.

Det overføres en andel til hvert fylke, hvorav 45 % av den fylkesvise rammen går til fylkeskommunen, som har ansvar for å lage fylkesdekkende tilbud som skal komme alle skolene i fylket til gode. 55 % av fylkesrammen blir fordelt mellom kommunene til lokale tilbud som kommer i tillegg til de tilbud fylkeskommunen tilbyr. Da ordningen ble riksdekkende, ble også lokalhistoriske tema en del av den kulturelle skolesekken.

I Aust-Agder er det Aust-Agder bibliotek og kulturformidling som har ansvaret for planlegging og gjennomføring av programmet som formidler tilbudet til skolene.

I Froland kommune skjer organisering av tilbud innen den kulturelle skolesekken gjennom et samarbeid mellom kommuneadministrasjonen og skolene.

Fra og med 2008 utvidet regjeringen ordningen til også å omfatte videregående skole.